Reklamlar

Arşiv

Archive for the ‘Diğer Konular’ Category

Modern Dünya’nın Yedi Harikası


Amerika’da bulunan İnşaat Mühendis Cemiyeti, Dünya’nın Modern yedi harika yapısını seçti. Bu yapıları inşa etmede insanlar bütün yeteneklerini ortaya koydular. Aşağıda Dünya’nın modern dünyada yapılmış yedi harikasıyla tanışacaksınız.

1.Channel Tunnel – Manş Tüneli

Bu tünel 1994 yılında İngiltere ve Fransa arasında tamamlanmıştır. Bu tünel denizaltına inşa edilen 50 km uzunluğunda bir tüneldir. Tünel toplamda 3 kanaldan oluşturmaktadır. 2 kanaldan tren hizmetleri sağlanırken diğer kanaldan taşıt geçişleri sağlanmaktadır. Bilinmelidir ki bu kanal inşa edilene kadar iki ülke içinde büyük ekonomik sıkıntılara neden olmuştur. 

2.CN Tower – CN Kulesi

Kanada Ulusal Demiryolları tarafından 1976 yılında inşa edilen kule, Toronto şehrinde yer almaktadır. Kule telekomünikasyon olarak kullanılmaktadır. CN kulesi, 553 metre ile Dünya’nın en yüksek 3. kulesidir. Toronto bölgesi boyunca radyo ve televizyon yayınları yapmaktadır.

3.Empire State Building 

Empire  State Binası 1 Mayıs 1931 yılında açıldığında 1.250 metre boyu ile Dünya’nın en büyük binasıydı. Zamanın şartları ile bu yükseklikte bir binanın yapılması imkansız gibi görünmekteydi. Bugün ise bu bina New York şehrinin simgelerinden biri durumunda. Embire State Binası’da 102 kat bulunmaktadır. 

4.Golden Gate Köprüsü

Golden Gate Köprüsü San Francisco şehrini kuzeyinde bulunan Marin şehrine bağlamaktadır. 1937 yılında tamamlandığında Dünya’nın en uzun köprüsü konumundaydı. Köprü uzunluğu 2.73 km’dir. Altı şerit bulunan köprüden yılda 41 milyon yolculuk yapılmaktadır. 

5.Itaipu Barajı

Brezilya ve Paraguay arasında bulunan Itaipu Barajı dünyanın en büyük hidroelektrik işletme tesisidir. Baraj 1984 yılında tamamlanmıştır. Parana Nehri havzasına inşa edilen baraj 177 km boyunca uzanmaktadır. Çin tarafından inşa edilen Üç Boğaz barajından daha fazla elektrik üretimi gerçekleşmektedir. Brezilya ve Paraguay tarafından paylaşılan enerji, Paraguay’ın %90 elektrik ihtiyacını karşılamaktadır. 100 milyar kwh yaklaşan enerji üretimi sağlamaktadır.

6.Hollanda Kuzey Denizi Koruma İşleri – Polder

Hollanda mevcut toprakları ile dünyanın en küçük ülkeleri arasında yer almaktadır. Bununla birlikte toprakların üçte biri (1/3) deniz seviyesinin altında yer almaktadır. Kuzey Deniz’e inşa edilen setler ile Hollanda denizden toprak kazanmaktadır. Bu topraklara ‘polder’ denilmektedir. Hollanda denizden gelen toprakları kazanmak için yaptıkları setler ile Flevoland şehrini oluşturdu. Bir proje olması nedeni ile buna ‘Hollanda Kuzey Denizi Koruma İşleri’ denildi. Bu projeler ile mevcut Hollanda topraklarının beşte biri (1/5) kazanılmış oldu.

7.Panama Kanalı

Panama Kanalı, 77 km uzunluğunda, Atlantik Okyanusunu Pasifik Okyanusuna bağlayan uluslararası su yoludur. Bu suyu yolu sayesinde ulaşımda 12.000 km’den fazla tasarruf sağlanmıştır. Bu kanal ile birlikte tehlikeli sulardaki ulaşım son bulmuştur. 1904-1914 yıllar  arasında 10 yılda tamamlanan kanal mükemmel mühendislikler içermektedir. Panama ülkesinde bulunması rağmen kanal Amerika Birleşik Devletleri tarafından yönetilmektedir. Kanal ücreti olarak dünyanın en pahalı kanalıdır.

 

 

Reklamlar

Coğrafya da meslek alanları


Coğrafya eğitimi alanların ortak bir sorusudur  “Coğrafya alanı ile ilgili ne iş yapabilirim?” Coğrafya bölümleri için pek çok seçenek ve potansiyel kariyer var. Coğrafya, öğrencilere iş hayatında geniş bir yelpazede faydalı beceriler öğreten önemli bir bilim dalıdır. İşverenler, coğrafya öğrencilerinin çalışanlar olarak çalıştıkları geniş kapsamlı bilgisayar, araştırma ve analitik becerileri değerlendirebilir.

İş bulabilmede, üniversite yıllarında edindiğiniz bu becerileri vurgulamak önemlidir.

Ülkemizde coğrafya sadece öğretmenlik gibi düşünülse de, coğrafyada bir dereceye kadar uyan birçok pozisyon türü vardır. İş aramanıza başlarken aşağıdaki seçeneklerden bazılarını düşünün.

Geleceğinize sağlam adımlar ile başlamak ve işiniz sırasında değerli bir deneyim kazanmak için, aşağıda yer alan alanların ilginizi çektiğinden emin olun. Başvuru yapacağınız alanlar da daha önceden tecrübe sahibiyseniz özgeçmişinizde bunu ön plana çıkarmak dikkat çekici olacaktır.

Kentsel Planlayıcı – Urban Planner

Kent Planlama

Kentsel planlama bölümleri bulunmakla birlikte, kentsel planlama coğrafyanın ana derslerinden biri olduğunu söyleyebiliriz. Coğrafya, kentsel ya da şehir planlamasında doğal bir bağ oluşturur. Şehir plancıları, bir benzin istasyonunun yenilenmesinden, kentsel alanın tamamen yeni kesimlerinin geliştirilmesine kadar, imar, arazi kullanımı ve yeni gelişmeler üzerinde çalışırlar. Toplu konut alanlarının yer seçimi ve planlamalarında yer alabilirsiniz.

  • Bu alanla ilgileniyorsanız, kentsel coğrafya ve şehir planlama derslerini almayı unutmayın.
  • Kent planlamada kullanılan programlarınızı öğrenmelisiniz.
  • Üniversite yıllarınızın sonlarına doğru kent planlama şirketlerinde staj imkanları yakalayın. İş hayata atılmanız da çok büyük yardımcınız olacaktır.

Haritacı – Cartographer

Haritacı – Cartographer

Kartografya dersleri almış ve alanına hakimseniz, bir haritaograf olarak çalışmanın tadını çıkarabilirsiniz. Haber medyalarında, atlas yayınlarında, kamu kurumlarında ve diğer harita üreten iş sektörlerinde çalışma olanakları bulabilirsiniz. Harita kadastro bölümü başlı başına bir bölüm olduğu için alanında uzman bir çok rakibiniz olacağından emin olabilirsiniz. Türkiye’de kamu alanlarında harita-kadastro için KPSS atamasında coğrafya bölümü kabul edilmediğini belirtelim. Fakat belediyelerde kendinizi kanıtlamanız durumunda iş olanağı bulabilirsiniz.

  • Bu alanda gelecek planlıyorsanız kartografya dersleri almalısın.
  • Harita çizimlerinde kullanılan bilgisayar programlarını ve el çizimleri konusunda tecrübe edinin.
  • Türkiye’de yaygın olan inşaat firmalarının birinde stajer olarak çalışman seni bir adım ileriye taşıyacaktır.
  • Coğrafya bölümünü okurken, açıköğretim fakültesinden inşaat sektörünü yakından ilgilendiren (emlak, planlama, peyzaj vs.)  bir bölüm okuyabilirsin. Ne işime yarar diye düşünme. Hiç beklemediğin bir anda karşına altın tepside sunulan bir iş imkanı çıkabilir.

 

CBS Uzmanı – GIS Specialist

CBS Uzmanı

Şehir yönetimi, ilçe ajansları ve diğer devlet kurumları ve özel şirketler genellikle deneyimli CBS uzmanlarına ihtiyaç duymaktadır. CBS’deki dersler ve stajlar özellikle önemlidir. Bilgisayar programlama veya mühendislik becerileri bu arenada çok yararlıdır – bildiğiniz bilgisayarlar ve diller ne kadar çok olursa o kadar iyi olur.

  • Türkiye’de her üniversite CBS dersleri verememekte veya yeterli olanaklar sunamamaktadır. Bu yüzden coğrafya bölümlerinde CBS uzmanlığı için dersler dışında kurslar alınmalıdır.
  • CBS alanında en önemli program Arcgis kullanımıdır. Arcgis Türkiye’de eğitim ve kurslar vermektedir.
  • Son zamanlarda CBS kendi başına bir bölüm olarak okutulmaktadır. 2 yıllık bölümleri de bulunmaktadır.

Klimatolog – Climatologist

Klimatolog

Ülkemizde üniversitelerde birçok klimatoloji uzmanı coğrafya dersleri vermelerin yanında kamu kuruluşlarında coğrafya bölümü için iş olanağı verilmemektedir. Klimatoloji ve hava durumlarına ilgi duyuyorsanız kamu kurumlarının dışında hava durum sitelerinde TV kanallarında uzman olarak görev yapabilirsiniz.

  • Klimatoloji dersleri coğrafyada yoğun bir şekilde yer alsa da uygulama alanında yeterli imkanlar bulunmamaktadır. Türkiye’de yer alan hava gözlem evlerini ziyaret ederek tecrübe sahibi olabilirsin.
  • Ulusal alanda klimatoloji alanında yer alan yeni gelişmeleri takip ederek teknoloji birikime sahip olabilirsin.

Nakliye Yönetimi

Nakliye Uzmanı

Nereden çıktı bu meslek diye sorabilirsin. Fakat küreselleşen dünyamız ile kargo işleri büyük bir öneme sahip olmuş durumda. Şirketlerin en hızlı şekilde taşıma ihtiyaçlarına yanıt verebilirsen bu alanda vazgeçilmezlerden olabilirsin. Bunun için coğrafya bilgilerini ve kullanmayı öğrenmiş olduğun program yeteneklerini konuşturmalısın.

  • İyi derece analatik düşünme yeteneğine sahip olmalısın.
  • Planlarını somut ortama dökmek için programlar kullanacağını unutma.
  • Şirket yönetimine sunumlarda bulunacağın için etkili konuşma stratejileri öğrenmen iyi olur.
  • Gelişmeye açık olmalı ve en iyi fikirleri üretmek için çalışmalısın.

Coğrafya Öğretim Görevlisi / Fakülte

Coğrafya Akademisyenlik 

Coğrafya konusunda araştırma yapmayı seviyor, makale yazıp coğrafyanın gelişmesi adına hizmet edebileceğinizi düşünüyorsan bu iş tam senlik olabilir. Üniversite okurken ders aldığın hocalarına bakıp bende böyle olmak istiyorum demişsindir. Bu konuda daha samimi olmak gerekirse bir çok öğrenci bölümün ilk yıllarında öğretim görevlisi olmak ister. Fakat ilerleyen yıllarca ders başarısının yakalanamaması, yabancı dil eksikliği ve kadro azlığı gibi nedenlerden dolayı bu seçiminden vazgeçer. Ama bunlara rağmen bu alanda uzman olmak istiyorsan vazgeçmemelisin.

  • Yabancı kaynakları taramak  ve araştırma yapmak için iyi derecede ingilizceye sahip olmalısın.
  • Uzun soluklu araştırmalara ve tez çalışmalara hazır ol.
  • Hedeflediğin üniversite ile ilgili referans toplamak olmazsa olmaz bir durum.
  • Mesleğe başlayana kadar maddi sıkıntılar çekebilirsin.  

Coğrafya Öğretmeni / Lise

Coğrafya Öğretmeni

Bilmek başkadır, öğretmek bambaşkadır. Coğrafyayı çok iyi bilebilirsiniz fakat bunu 13-17 yaşlarındaki gençlere anlatma başlıbaşına bir meslektir. Öğretme mesleği, öğretmenlik.

Hatırladığım kadarıyla Türkiye’de ‘Coğrafya Öğretmenliği’ bölümü 5 üniversitede bulunmakta. Bunun dışında 4 yıllık coğrafya bölümünden sonra pedagojik eğitim alınarak coğrafya öğretmeni olunabiliyor. Son zamanlarda sadece fakülte açmak adına o kadar coğrafya bölümü açıldı ki şuan 10,000’i aşan atama bekleyen coğrafya öğretmeni bulunmaktadır. Birde bunlara ek yılda binlerce mezun veren açıköğretim coğrafya açılmış durumda. Bu alanda gelecek planlamanızı tavsiye etmemekteyim. Şurada yer alan yazımı okuyarak daha fazla bilgi edinebilirsin.

  • Öğrenmeyi ve öğretmeyi sevmelisin.
  • 13-18 yaş aralığındaki gençlerin gelişim ve psikolojilerini iyi bilmen gerekli.
  • Birçok idareci seni kısıtlayacak olsa da sen “daha fazla nasıl öğretebilirim” sorusuna cevap aramalısın.
  • Kamu alanında çalışmak istiyorsan, KPSS engelini geçmen gerek. 

Acil Durum Yönetimi

Acil durum yönetimi coğrafyacılar için daha az araştırılmış bir alandır. İnsanlar ile çevre arasındaki etkileşimi anlar, tehlikeleri ve toprak süreçlerini bilir ve haritaları anlayabilirler. Biraz siyasi zeka ve liderlik becerileri ekleyin ve harika bir acil müdürü olabilirsin. Bu alandaki coğrafya, jeoloji ve sosyoloji alanlarında tehlike kurslarını alarak yerel bir acil durum yönetimi ajansı veya AFAD gibi kamu birimlerinde çalışma imkanı bulabilirsin.

Demografi Uzmanlığı

Nüfus, coğrafyanın beşeri konularından en önemli dersleri arasında yer almaktadır. Fakat kamu alanlarında nüfus birimlerinde coğrafyacıların çalışmalarına olanak tanınmamaktadır. Siz her ne kadar iş olanakları kısıtlı olmasına rağmen demografi bilimine ilgi duyuyorsanız araştırma şirketlerinde iş bulabilir ve uzmanlaşabilirsiniz.

Turizm Uzmanlığı

Yeryüzündeki her ülke kendi ülkelerini yurtdışında temsil eden bir diplomatik birliklere sahiptir.Coğrafyacılar bu tür kariyer için mükemmel adaylardır.  İş zor olabilir ama ödüllendirici olabilir ve tüm kariyeriniz olmasa da, evden uzakta yıllar geçirebilirsiniz.

  • Türkiye’yi turizm alanında en iyi bir şekilde tanıtacak potansiyelin olmalı.
  • Türkiye’yi iyi tanımakla birlikte rakip ülkelerin için planlar hazırlayıp ülkeni ön plana taşıman gerekli.
  • Kendini her yerde iyi ifade edebilmen için çok iyi ingilizceye konuşman gerekecek. 

 

Milli Park Uzmanlığı

Milli Park Uzmanlığı

Şuan böyle bir meslek grubu var mı bilmiyorum. Fakat Türkiye genelinde koruma altında olan yüzlerce doğa harikası olduğu bir gerçek. Milli parkların, doğa anıtlarının, doğal güzelliklerin korunması ve tanıtılması son derece önemlidir. Pamukkale Travertenleri’nin beyaz renginin kaybolması gibi olaylardan sonra bu meslek dalının ne kadar önemli olduğunu ortaya koymaktadır.  Ümit ediyorum ki devlet yöneticilerimiz bu ihtiyaçı fark eder ve gerekli çalışmaları sağlar.

  • Bir doğa tutkunu olmalısın. Doğal yaşamı ve doğada kalmaya bayılman gerek.
  • Coğrafyanın fiziki ana bilim dalında uzmanlaşman sana çok yardımcı olacaktır.
  • Doğa ile insan arasındaki etkileşimi iyi ortaya koymalısın. İnsanları doğa aşığı yapmayı hedef edin !

Araştırmalara göre ABD, Kanada, Avustralya gibi ülkelerde bu meslek mevcut. Meslekte bulunanlar iyi bir coğrafya bilgisi bulunmakla birlikte, doğa korumasını da sağlamaktalar. Gerçekten ülkemizin turizm ve zenginliği açısından çok ihtiyacı olduğunu düşünüyorum.

Gayrimenkul Değerlendirme Uzmanı

Gayrimenkul Değerlendirme Uzmanı

“Evin cephesi güneye bakmaktadır” cümlesi size çok tanıdık geldi değil mi? 2018 yılındayız ( yazıyı yazdığım tarih için) ve ülkemizde gayrimenkul uçmuş durumda. Her yerde inşaat çalışmaları sürmekte. Peki bu sektörün bir coğrafyacı için çok önemli bir mesleğin değer kazanması anlamına geldiğini düşündünüz mü? Gayrimenkul değer uzmanlığı paraların havada uçtuğu bir sektör için çok önemli bilgilere sahiptir. Bir yere biçilen fiyatının kriterlerinden en önemlileri coğrafya içeresinde yer almaktadır. Bulunduğu yerin hava koşullarından, kent planlmasına kadar, suç oranlarından demografik yapısına kadar bir çok kriter bir gayrimenkul için önem arz eder. Bu sebepten dolayı inşaat firmaları gayrimenkul değerlendirme uzmanlarına ihtiyaç duyar.

  • Coğrafyanın içinde boğulmak bana göre değil, para benim için önemlidir diyorsan bu mesleğe yönelebilirsin.
  • Bazı derslerde yoğunlaşmak yerine genel bir coğrafya bilgisine ihtiyacın olacağını unutma.
  • Çalışacağın şehir ve bölgelerinin coğrafi bilgilerini iyi bilmelisin.
  • Toplantılarda vurucu sunumlar için sahneye hakim olmalısın.
  • Coğrafya dersinin yanında ekonomi, finans ve hukuk alanlarına ilgin olmalı.
  • Fotoğraflama, harita okuma, CBS ve GPS kullanma yeteneklerine sahip olman seni güçlü kılacaktır.

Jeolojik Zaman Cetveli

Kasım 22, 2014 Yorum bırakın

Jeolojik zaman cetveli veya çizelgesi, dünyanın oluşum sürecinin zamanlaştırılmış tablosudur. Jeologlar ve coğrafyacılar için önemli yere sahiptir. Bu çizelge dünyanın yorumlanmasın da önemli yere sahiptir.

jeoloji

Volfram Madeni

Kasım 16, 2014 Yorum bırakın

Volfram, diğer adı ile tungsten olarak bilinmektedir. Renk özellikleri bakımından beyazımsı, gri renklere sahiptir. Görünümü taş kömürünü andırmaktadır. Çok yüksek ısılara dayanabilmektedir. 3400 dereceye kadar dayanıklılık gösterir. Erime derecesi bu seviyelere denk gelir. Bunların yanında paslanmaya yani oksitlenmeye karşı çok dayanıklı bir madendir.

Volfram oluşumunda en önemli faktör metaformik oluşumlardır. Ekonomik anlamda volfram ise kontakt metamorfizma sonucunda oluşmaktadır. Dünya da bunlar daha fazladır.

Volfram sanayi geniş kullanım alanı bulunmaktadır. Volframdan üretilen bazı maddeler şunlardır;

  • elektrik bağlantı yerlerinde ve ampüllerde 
  • yay, teleskop, jilet, piyano, buji, piyano teli
  • uçak endüstrisinde kullanılmaktadır.

Dünya üzerinde volfram yataklarına bakıldığında Çin, Kanada, Rusya ve ABD ülkeleri önde gelmektedir.

Türkiye’deki volfram yatakları ise;

  • Bilecik Söğüt – Dudaş
  • Bursa Uludağ – Kozbudaklar
  • Çanakkale – Hamdibey Çakırova Yenice
  • Elazığ – Kebandere, Soğanlıköy, Nazlıziyaret
  • Kırklareli- Demirköy
  • Ankara – Keskin Çelebi
  • Niğde- Gümüşler
  • Yozgat- Akdağmadeni 

Volfram resimleri…

1836-1336043550 1909717images

 

 

 

 

 

Dada fazla bilgi için Jeoloji Mühendisler Odası’nın hazırlamış olduğu makaleyi inceleyebilirsiniz. İndirmek için tıklayınız.

Coğrafyacılar Ne Yapsın?



Prof. Dr. Murat Türkeş
Hocamızın Türkiyede Coğrafya nın son durumu hakkındaki yazısı
Bir Bayram Hikayesi:

Ya Coğrafyacılar Ne Yapsın?

Konu 3254 Sayılı Kanunun “Meteoroloji Uzmanlığı” başlıklı 32/A Maddesi ile ilgilidir. Değiştirildiği şekliyle madde aşağıdaki gibi düzenlenmiştir:
“Meteoroloji Uzmanlığı MADDE 32/A ‒ Genel Müdürlük merkez teşkilatında, görev alanına giren konularda çalıştırılmak üzere Meteoroloji Uzmanı ile Meteoroloji Uzman Yardımcısı istihdam edilir. Meteoroloji Uzman Yardımcılığına atanabilmek için 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 48 inci maddesinde sayılan genel şartlara ek olarak aşağıdaki şartlar aranır:
a) En az dört yıllık eğitim veren hukuk, siyasal bilgiler, iktisadi ve idari bilimler, iktisat, işletme, mimarlık ve mühendislik fakülteleri ile Genel Müdürlüğün görev alanına giren ve yönetmelikle belirlenen fakültelerden veya bunlara denkliği Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul edilen yurt içi veya yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun olmak.
b) Yapılacak yarışma sınavında başarılı olmak…”
Başka bir deyişle, “En az dört yıllık eğitim veren hukuk, siyasal bilgiler, iktisadi ve idari bilimler, iktisat, işletme, mimarlık ve mühendislik fakülteleri ile Genel Müdürlüğün görev alanına giren ve yönetmelikle belirlenen fakültelerden veya bunlara denkliği Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul edilen yurt içi veya yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun olanlar” Meteoroloji Uzmanı olabilecek, ama Coğrafyacılar, jeomorfologlar, klimatologlar, vb. gibi mesleklerde akademik lisans ve lisansüstü öğrenim görenler (KURS DEĞİL) ve uzmanlaşanlar Meteoroloji Uzmanı olamayacak.

Görüşlerim: Günümüzde Klimatoloji ve Meteoroloji çok disiplinli bir alan, meteoroloji kuruluşları (Türkiye’de Devlet Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü (kısaca, DMİ), batı ülkelerinde Ulusal Meteoroloji ya da Hava Servisleri, eski Sovyetler Birliği ve sosyalist Avrupa ülkelerindeyse Ulusal Hidroloji ya da Hidrometeoroloji Servisi, vb. isimlerinde) ise hem çok disiplinli (meslekli ya da bilim alanlı) hem de çok sektörlü kuruluşlar olarak kabul edilir, yönetilir ve buna göre istihdam politikaları belirlenir.

Ulusal Meteoroloji ya da Ulusal Meteoroloji ve Klimatoloji kuruluşlarında, dünyanın hemen tüm ülkelerinde çalışma olanağı bulan meslek ve bilim dallarından birisi de, meteorologların ve fizik, matematik gibi ilgili ya da bu alanda yetiştirilme olanakları olan meslek gruplarının yanı sıra, Coğrafya Bilimi ve Coğrafyacı’lardır. Günümüzde, üniversitelerin Fen-Edebiyat ve Edebiyat fakülteleri ile AÜ Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi’nde akademik coğrafya lisans ve lisansüstü eğitim ve öğretimi veren Coğrafya bölümlerinde, doğrudan DMİ’nin bilim ve hizmet alanına giren çok sayıda teorik ve uygulamalı klimatoloji ve meteoroloji dersi ile yine DMİ’nin sorumluluk ve hizmet alanına ilişkin CBS ve Uzaktan Algılama’dan çeşitli klimatolojik, hidrolojik/hidroklimatolojik/hidrometeorolojik ve istatistiksel analiz yöntemlerine, küresel iklim değişikliği ve iklimsel değişkenlik analizlerine kadar değişen uygulamalı dersler okutulmaktadır. Dünyanın, çok ciddi bir biçimde atmosfer, hava, iklim, iklim değişikliği, küresel değişiklik, atmosferik çevre, kuraklık ve çölleşme vb. konularını ve bunlara ilişkin sorunların çözümlerini artıştığı yeni koşullar altında, coğrafyacılara DMİ’nin yeni Meteoroloji Uzmanlığı düzenlemesinde yer verilmemiş olması çok büyük bir talihsizlik olmuştur.

Coğrafyacılar, geçmişte hem coğrafyacı (temel olarak Fiziki Coğrafya) hem de jeomorfolog olarak, DMİ’ye ve MTA, DSİ, EİE, İller Bankası, Kara yolları ve Orman Bakanlığı gibi çok sayıda teknik bakanlık ve kuruluşta çalışma olanağı bularak, Türkiye’nin kalkınmasına ve kendine özgü doğal ve fiziksel çevresine ilişkin sorunlarının çözümü, doğal kaynakların belirlenmesi ve korunması vb. konularında çok ciddi katkılarda bulunmuştur. Coğrafyacılar, bugün de, başta DMİ, Orman ve Su Bakanlığı, Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, MTA ve DPT gibi uygulamacı ve karar verici kurum ve kuruluşlar gelmek üzere, ülkenin kalkınması ve refahının arttırılması için ilgili kurum ve kuruluşlarda iş bulmak ve çalışmak istemektedir. Ancak başta DMİ olmak üzere, birçok kurum, kuruluş ve bakanlıkta, Coğrafyacı’ların yapabileceği, mesleki yetkinlik ve sorumluluk alanına giren işlerde, başka meslek gruplarının çalıştığı, istihdam edildiği görülmektedir. Bu konuyu yıllardan beri, birçok meslektaşım ve hocamız gibi, ben de hiçbir meslek elamanını, grubunu ve kuruluşunu incitmeden, kötülemeden, yalnız Coğrafyacı’ların konumunu, yapabileceklerini ve bu alandaki gereksinimi, ilgili bakanlık, kurum ve kuruluş yöneticisine anlatmaya çalışmışımdır. Örneğin, yanılmayı çok isterim, anımsayabildiğim ve bilebildiğim kadarıyla, son 20 yılda yukarıda adı geçen bakanlık, kurum ve kurluşlarında, örneğin DMİ’de doğrudan herhangi bir coğrafya kökenli teknik eleman alımına yönelik bir iş ilanı verilmemiş ve doğrudan bir coğrafyacı ya da jeomorfolog istihdam edilmemiştir. Dahası, başka nedenleri de olmakla birlikte, emekli olan jeomorfologların kadroları ya geri verilmekte ya da boş tutulmaktadır. Bu durum, ne yazık ki, doğrudan Coğrafya Eğitim ve Öğretimini ve Coğrafyacı’ları ilgilendiren yeni kurum ve kuruluşların teknik eleman istihdam politika ve uygulamaları açısından da sürmektedir.

Örneğin, son yıllarda Çevre ve Orman Bakanlığı (şimdi Çevre ve Şehircilik Bakanlığı) bünyesinde bir İklim Değişikliği Dairesi kuruldu ve kamu kurumları arasında iklim değişikliği konusundaki eşgüdümü ve işbirliğini artırmak için bir iklim değişikliği üst düzey koordinasyon komitesi (İklim Değişikliği Koordinasyon Kurulu) oluşturuldu. Ne kadar acı ve üzücüdür ki, kurulan bu İklim Değişikliği Dairesi’nde, lisans ve lisansüstü ders planlarında ayrıntılı ve çeşitli klimatoloji/meteoroloji ve iklim değişikliği dersleri bulunan Fen-Edebiyat ve Edebiyat Fakültelerinin Coğrafya lisans (Coğrafyacı) ve lisansüstü mezunları (Jeomorfolog, Klimatolog) istihdam edilmemiştir.
Sonuç olarak, “3254 Sayılı Kanunun “Meteoroloji Uzmanlığı” başlıklı 32/A Maddesi” ivedilikle iptal edilmelidir. Bu düzenleme, DMİ’nin bilisel ve teknik ilgi ve sorumluluk lanına giren Ünivesritelerin ilgili bölüm, anabilim dalı ya da enstitülerinin ve meslek kuruluşlarının görüşleri de alınarak yeniden ve adil bir biçimde yapılmalıdır.
Coğrafya bölümlerinin lisans ve lisansüstü programlarından mezun olan Coğrafyacı’lar, ilgili öteki bakanlık, kurum ve kuruluşlarının yanı sıra, DMİ’de hem Meteoroloji Uzmanı hem de DMİ’nin Hava Tahminleri, Araştırma ve Bilgi İşlem, Zirai Meteoroloji ve İklim Rasatları daire başkanlıklarında, onların ilgili teknik şube müdürlüklerinde ya da teknik birimlerinde ve Bölge Müdürlüklerinde Coğrafyacı olarak istihdam edilmek (işe girmek), yönetici olabilmek, kurumun hizmet düzeyini yükseltmek ve ülkenin kalkınma ve refahına katkıda bulunmak istemektedir.
Bu istem, Coğrafyacı’ların en temel anayasal ve evrensel insan hakkıdır. Yukarıdaki görüşlerimi, Meteoroloji Uzmanlığı konusunu Hürriyette tartışma konusu yapan Sayın Kazım ATAER’e köşesinde yayımlaması için de gönderdim. Umarım yazım gerekli ilgiyi görür ve konuya Coğrafyacı’ların uğradığı haksızlık açısından ve tartışılmasında bile hala çifte ölçütte yaklaşan ve konuya at gözlüğüyle bakanların daha adil ve nesnel bakabilmelerini sağlayabilir.

Saygılarımla,
Prof. Dr. Murat Türkeş (Fiziki Coğrafya ve Jeoloji – Klimatoloji ve Meteoroloji) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü – Fiziki Coğrafya Anabilim Dalı Çanakkale

Bozcaada Arazi Çalışması Raporu

Mart 3, 2012 2 yorum

Bu çalışma Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü Öğrencilerinden Birol YILDIZ tarafından hazırlanmıştır
Çalışma teması BOZCAADA arazi yapısının Jeolojik Ve Jeomorfolojik yapısıdır.

Bozcada Arazi Çalışması Raporu

Sırasıyla : Batı Burnu,Zunguma Burnu ve Ayazma Plajı.

Bozcaada arazi yapısı olarak miyosen yaşlı kayaçlardan oluşmaktadır. Adanın %6’lık dilimi kumul sahalarından meydana gelmekte ve adada plajlı yapı 15˚ eğime sahiptir. Ayrıca niş eğim kırıklığı vardır.Kıyılarda ise doğal köprü oluşumlarına rastlanır.Ve bu durum geniş plajlar şelf ortamındaki sığlığı kanıtlar.Kumul sahasındaki unsurlar ise ince-iri kumullardan oluşur.Ayrıca adada embriyotik (yeni oluşum) kumul sırtlarının oluşumlarınada rastlanır.


Resim 1 : Batı burnu kıyalarından bir kumul sırtı.

Kıyı kumulunun oluşabilmesi için kıyı ortamına bol sediman taşınması gerekmektedir.Ayrıca bu ortam içinde gelgit genliğinin az olması gerekir.Kıyı oluşumunda bir yönden esen rüzgarlar etkilidir.Ayrıca bu bölgedeki “niş” oluşumu da yüksek enerjili kıyı oluşumunu kanıtlamaktadır.Burdaki kumulların uzanış yönünden de rüzgar yönünü tahmin edebiliriz.Dikkatimizi çeken önemli bir noktada Kum dalgası yani (Ripple-Mark) tır. Kum dalgası (Ripple-Mark)lar kumullara dalgalı bir görünüm kazandırırlar. Ripple-marklar birbirine paralel küçük sırtlarla bunların arasında yer alan oluklardan oluşur.Bu kumullarda rüzgara bakan yamacın eğimi diğer yamacın eğiminden daha fazladır.


Resim 2 : Ripple-Mark

Kumul sahalarından başlayarak kıyı şeridine kadar “elektriksel öz direnç” değerlerini kullanarak bundan elde edilen veriler ışığında kıyı ortamının geçmişi hakkında bilgi sahibi olabiliriz.


Resim 3: Batı burnu kıyısı ve kumul sahası arasında yapılan Elektiriksel Özdirenç çalışması.

Bu çalışmanın amacı Elektriksel Özdirenç verileri yoluyla arazi yapınsın geçmişi hakkında bilgi edinmek ve buna bağlı olarak kıyı ve kumul sahaları arasındaki bu süreci morfolojik açıdan artaya koymaktır.

Bölgede kumul bitkileri oluşumu vardır. Kumul alanlarda yetişen bu bitkilere topraktaki tuz bitkiye zarar vememektedir çünkü bitkiler yapısı itibariyle çok dayanıklıdır. Özellikle Amoflia tuza ve sıcağa karşı töleranslıdır.


Resim 4: Kumul Bitkileri

Bölgelde gel git kaynaklı oluşan deniz çayırlarınada rastlamaktayız.


Resim 5: Deniz Çayırı

Adanın batı ucuna gittiğimizde Kum taşlarından oluşmuş doğal bir köprü örneğine rastlıyoruz. Bu tür köprüler genel olarak yüksek falezli kıyılarda oluşur.


Resim 6: Doğal Köprü

Kıyı kumullarından iç kesimlere doğru ilerledikçe küçük çölleri andıran kumul sahalarına rastlıyoruz. Deflasyon Çukuru olarak adlandırdığımız bu yapılar rüzgarın etkisiyle meydana gelip U şeklinde Parabolik bir şekil oluştururlar.


Resim 7: Deflasyon Çukuru

Yalıtaşları: Kıyı kumullarının bulunduğu yerlerde oluşurlar.Bu bölgelerde yeraltındaki kireç kristalleşip kum ve çakıl tanelerini birbirine bağlayarak yalıtaşlarını oluşturur.Daha sonra kumulun gevşek bölümleri rüzgarla taşınınca ya da savrulunca alttaki yalıtaşları ortaya çıkar.Yalıtaşlarının oluşması için yer altı sularının kireçli olması ve buharlaşmanın çok yüksek oranda olması gerekir.

Yalıtaşları bir konglomera karakterindedirler.Bünyelerinde farklı büyüklükteki yapılarıı bulundururlar.Gel-git içi zonda buharlaşmaya bağlı olarak bu unsurlar birbirine bağlıdır.Yalıtaşları üstünde mavi yeşil algler etkisi önemlidir.
Yalıtaşlarının büyük bölümü “holosen” dönemine aittir.Yalıtaşları deniz seviyesinin belirlenmesinde (stratigrafisi) ve araştırılmasında önemli ipuçları verir.


Resim 8: Bozcaadadaki yalıtaşlarından(Beachrock) bir görünüm.

Eolinit
Bozcaada’nın güney kıyısındayız. Bölge çok fazla rüzgar almıyor. Arkasındaki tepeler kuzeyden gelen rüzgarı kesmektedir. Ana kaya farklı killi tabakalardan oluşmakta ve üstünden çıkıntı yaparak gelen bir birim olan eoliniti açığa çıkarmaktadır.Taşlaşmış fosil kumul (eolinit) karbonatla yardımıyla reaksiyon geçirerek şimdiki şeklini almıştır. Sığı şelf ortamda biriken kalsiyum karbonat buzul sonrası dönemde karaya taşınmış ve yaşlaşmaya yol açmıştır. Bozcaada’nın güney kıyısındaki bu Eolinit Türkiye nin en güzel Eolinitidir.


Resim 9: Eolinit

TARIMIN ORTAYA ÇIKMASI VE GELİŞMESİ


Telif Hakkı Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Akademisyenlerinden Doç. Dr.Cengiz AKBULAK Hocamıza aittir merak edilen noktalar için iletişim adresi :
Tel: 0 286 2180018 / 1797
e-mail: cakbulak@comu.edu.tr

TARIMIN ORTAYA ÇIKMASI VE GELİŞMESİ